Semaine des mathématiques 2024
La 13e semaine des mathématiques montre à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques. Elle se déroule du 13 au 20 mars 2024. Cette édition a pour thème " « Mathématiques : l’important c’est de participer ! ».".
À cette occasion, nous vous proposons plusieurs énigmes sur la thématique de cette année :
- Une énigme par jour : enigme 1 du 13 mars Énigme 1 - Semaine des mathématiques 2024 ;
- Une énigme par jour : enigme 2 du 14 mars Énigme 2 - Semaine des mathématiques 2024 ;
- Une énigme par jour : enigme 3 du 15 mars Énigme 3 - Semaine des mathématiques 2024 ;
- Une énigme par jour : enigme 4 du 18 mars Énigme 4 - Semaine des mathématiques 2024 ;
- Une énigme par jour : enigme 5 du 19 mars Énigme 5 - Semaine des mathématiques 2024 ;
- Une énigme par jour : enigme 6 du 20 mars Énigme 6 - Semaine des mathématiques 2024 ;
La semaine des mathématiques dans l’académie de Créteil c’est aussi :
- Des actions dans la voie générale et technologique ;
Pour information, 3 articles de la voie générale sont publiés :
Nous vous relayons les articles suivants proposés par nos collègues IA-IPR de mathématiques :
Des rencontres entres scientifiques et élèves
Du 13 mars au 20 mars, des vidéos d’une durée d’environ 15 minutes seront postées chaque jour, présentant des rencontres entre des élèves de l’académie et des scientifiques.
Ces rencontres sont l’occasion de découvrir le quotidien d’un ingénieur et de chercheurs, leurs ambitions et leurs doutes, ainsi que de les écouter évoquer leur parcours mathématique et leur relation aux mathématiques. Les questions qui leur sont posées ont été proposées par des élèves de notre académie.
Concours de création de logos
Il s’agit d’imaginer un logo en rapport avec Jeux Olympiques (un sport, un pays, un objet ….) dont l’aire doit être comprise entre 99 cm2 et 101 cm2.
Temps de rencontres à l’Inspe de Livry-Gargan le 20 mars
Vous pouvez nous partager les productions de vos élèves par e-mail à l’adresse : Alexandre.bouyssou@ac-creteil.fr. N’hésitez pas également à mettre en valeur vos actions sur vos comptes X (vos photos sont les bienvenues) en mentionnant @MathsPC_Creteil, nous nous ferons un plaisir de les relayer.
Pour son édition 2024, la semaine des mathématiques profite de cette année placée sous l’actualité des Jeux Olympiques et Paralympiques pour inviter à considérer la devise du baron Pierre de Coubertin d’un regard neuf.
La thématique « Mathématiques, l’important c’est de participer ! » ouvre la porte à tous les projets mathématiques liés à la pratique sportive : mesures du temps, de la distance, calcul de moyennes et pourcentages d’évolution, projets liant les mathématiques et la biologie (le corps, la performance), la physique (contraintes physiologiques et matérielles liées aux épreuves sportives), la technologie (outils de captation, machines d’entrainements, aides aux athlètes paralympiques), ...
La Semaine des mathématiques a pour objectif d’offrir à tous les élèves des écoles, collèges et lycées ainsi qu’à leurs parents, une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques.
Plus d’informations disponibles sur le site Eduscol.
Viaéduc
Le réseau social professionnel dédié aux enseignants vous invite à rejoindre le groupe créé pour susciter des échanges relatifs à la semaine des maths
La semaine des maths sur Viaéduc
Productions (à venir)
Des ressources ainsi que des webinaires vous seront proposés à l’approche et pendant l’évènement.
Pour rappel, la semaine des mathématiques, c’est l’occasion de :
- proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques ;
insister sur l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique) ; - présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rôle important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.) ;
- développer chez les élèves le goût de l’effort, la persévérance, la volonté de progresser, le respect des autres, de soi et des règles : autant de valeurs communes au sport et aux mathématiques ;
- montrer que la pratique des mathématiques peut être source d’émotions de nature esthétique (élégance d’une théorie, d’une formule, d’un raisonnement) afin de dévoiler le lien entre mathématiques, plaisir et créativité.
Affiche 2024
